人才培養的目標

制 定 平成19年5月18日
最近改正 平成31年1月25日

大阪市立大學大學院文學研究科、文學部關於人才培養目標的內部章程

（與文學研究科規程及文學部規程的關係）

第1條 大阪市立大學大學院文學研究科教授會，基於《文學研究科規程》第3條及《文學部規程》第3條，就人才培養的目標，制定本內部章程。

（本科課程）

第2條 本科課程的人才培養目標，制定如下。

（1） 培養能夠透過人文科學、行動科學的方法和見解，就人類、社會、文化和語言的各種現象進行深入思考的人才。

（2） 培養掌握溝通交流能力，具備從國際和歷史的視野來解決問題能力的人才。

（3） 培養可以活躍在教育機構、文化行政、新聞出版、國際交流、訊息服務產業等第一線的專業人才。

 

2 前項所示本科課程共通的人才培養目標之外，對各學科的人才培養目標制定如下。

（1）（哲學歷史學科）培養能夠探索人類進步和思索的過程，根據對人類的洞察力和對歷史的理解來展望未來的人才。

（2）（人間行動學科）培養能夠掌握理解人類和社會的科學方法，對圍繞人類行動與人類的現象，從各種視點進行思考的人才。

（3）（語言文化學科）培養能夠深刻理解人類創造的語言、文學和文化，洞曉自文化和異文化雙方，為新文化的創造做出貢獻的人才。

（4）（文化構想學科）培養能夠在深刻理解文化的基礎上，謀求創造新的文化表現和構築多元文化共生的價值，將文化與社會實踐相結合的人才。

 

（大學院前期博士課程）

第3條 大學院前期博士課程的人才培養目標，制定如下。

（1） 在人文科學和行動科學領域，培養能夠掌握先進知識與方法，可以單獨進行獨創性研究的人才。

（2） 培養能夠為地域教育做貢獻，解決城市所面臨各種問題的高度專業人才。

（3） 培養具有活到老學到老的學習意願，能夠透過對人類、社會、文化和語言的深刻理解，在國際社會和地域社會擔負起各種文化活動的高級知識份子。

 

（大學院後期博士課程）

第4條 大學院後期博士課程的人才培養目標，制定如下。

（1） 培養具備創造性地探求人文科學和行動科學最先端研究課題的高度科研能力的研究者。

（2） 培養能夠與國內外教育科研組織或機構攜手合作，主導性地推動人文科學和行動科學的國際性和跨學科研究的研究者。

 

（大學院各專業之目的和目標）

第5條 第3條和第4條所示文學研究科共通人才培養目標之外，對各專業的目的和目標制定如下。

（1） （哲學歷史學專業）目的在於闡明人類社會與文化的結構與發展，在歷史和文化中探索人類現狀。 整飭將研究人類文化基礎的哲學與歷史學統合起來的教育科研體制，力圖闡明人類社會和文化的本質與普世價值及其變遷。 培養具備廣泛知識和教養的專業人才，除了要有專業領域的深度知識之外，對相關領域也要擁有廣闊的視野。

（2） （人間行動學專業）目的是把人類行為特性、人類與社會以及文化的關係，尤其是社會問題、教育問題和文化摩擦等現代社會所面臨的各種問題納入視野，進行綜合的跨學科的理解。 以田野調查和實驗等行動科學的方法論為基礎，重視根據實證數據的分析、理解和理論化。 透過學習掌握有關人類行為的實證性研究方法，涵養客觀地觀察現實社會和人類的能力，所培養的人才不僅僅是科研人員，而且是擁有高度專業知識與技能的人才。

（3） （語言文化學專業）目的是透過語言，將與語言相關的文化現象的所有領域，即語言、文學、文化及其相關領域，進行溯本求源的闡明。 在以往的語言單位的專業領域之外，增強了語言應用、表現文化等新領域，實現與城市化、訊息化和國際化時代相適應的教育科研。 培養能夠活躍於國際社會的研究者或專業人才，透過掌握包含西方古典學和語言學等領域在內的綜合性語言文化學，具備敏銳的語言感覺和語言運用能力。

（4） （亞洲都市文化學專業）目的是以東亞和東南亞為對象，對城市文化的現狀與特性、其形成過程以及今後的可能性進行綜合的比較文化的探索。透過學習傳統文化研究、現代城市文化論、文化人類學、藝術學、通俗文化研究和觀光研究等各種領域知識，涵養綜合理解亞洲各種問題的視點。畢業之後不管是成為研究者，或是成為專業人才，希望能夠成為今後亞洲的領軍人才。