哲学历史学科

我们是谁？从何处来？又向何处去？近日颇有迎接新世纪、克服以往文化和社会传统的呼声。但是，我们人类的发展道路究竟怎样？人究竟是什么？若不去理解这些问题，就绝不可能为我们自身的未来描绘出一个明确的蓝图。哲学历史学科的目的在于一起思考这些与人的自我认同息息相关的根本问题。

人类行为学科

受信息化和国际化浪潮影响而发生巨变的今日，对心的世界、人与人的联系、人与自然的共生问题的关注日益高涨。身处这样的时代，人类行动学科根据观察、调查、实验等科学方法，从各种角度阐明人类的行动、围绕着我们的社会与环境以及二者的关系。人类行动学科提供独特的教学计划，以各个课程的各自学术领域为核心，同时将它们有机结合起来，由此培养能够从各种视点理解“人”及“环境”之复杂性的人才。

语言文化学科

语言文化学科通过语言探讨人类，探求人类创造的文化。阅读我国、亚细亚地域、欧美诸地域的文学和思想的相关文献，考察语言的形态和构造。此外，与语言相关的文化，例如戏剧、音乐和电影等亦作为分析的对象。通过这些工作，探索人们过去思考了什么，现在思考什么，今后又将形成什么样的新思考。

文化构想学科

文化能通过培育创造力与感性来丰富人性，也能通过创造未来社会的崭新价值，促进与他人的共鸣与相互理解，来创造共生社会的基本形态。文化构想学科积极将传统学术领域中容易被遗漏的文化类现象作为考察对象，培育对现代社会所需文化的深刻理解。此外，本学科致力于培养以上述深层次认知为基础，积极在社会中活用多样化文化现象，解决现代社会所存在的诸多问题，从文化层面培养能够肩负起21世纪特色成熟社会的人才。