| 中国学コース | ||||||||||||||||||||
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| １ 本コースの研究内容、特色 | ||||||||||||||||||||
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中国は古くから日本にとって重要な隣国であり、様々な交流がありました。前世紀には不幸な歴史を持ちましたが、近年は政治・経済・文化・科学技術の各分野で、再び重要なパートナーとなっています。今後も相互交流はますます活発となり、重要度は増してゆくことでしょう。しかし、相互理解のためには、社会的、経済的な結びつきだけでなく、歴史や文化的な伝統を十分に理解することが肝要です。その国の言葉を覚え、人々の考え方を知り、文学、演劇、映画などに親しむことによって、初めて深い相互理解に到達するのです。また、中国のように長い歴史を持つ国では、文化的な伝統や古典の知識が、今も様々な形で息づいています。現代の中国を学ぶためには古典を学ぶことが欠かせず、同時に古典を学ぶことは、それが現在にどう生かされているかを考えることに繋がらなければ本物ではないでしょう。そういう意味から、私たちのコースでは古典から現代まで幅広い分野を対象として、教育・研究を行なっています。 現有スタッフは、文学２名、語学２名、思想１名、文化論１名の計6名です。このように多様な角度から中国について研究するのが、本コースの特色の一つであり、全国的に見てもこうした体制を整えている学科・コースは少数です。また後にも述べるように、学会をリードする研究が行なわれ、多くの研究者を輩出しています。そうした伝統を持つことも本コースの特色の一つです。 現在のスタッフの専門に即して、もう少し詳しく述べてみましょう。 文学の分野では、中国文学の精華である詩歌、散文をはじめとして、民衆によって育まれた戯曲、小説や、激動する社会の息吹を伝える近現代文学を研究対象としています。魯迅は現代中国文学の祖といわれ、日本でもよく知られた文学者ですが、この魯迅の弟子である増田渉氏が、以前本学の教員として在籍されていましたので、本コースには魯迅を中心とした近現代文学に関する資料がよく揃っています。 語学の分野では、古代漢語から現代漢語に至る中国語の歴史的な展開に即して、文法、音韻、文字などの側面から多角的に研究をしています。とくに近世以降の漢語研究においては、学界をリードしてきた実績があります。現在は、日本語との対照研究や方言研究、及び辞書の研究など、新しい角度からの研究にも意欲的に取組んでいます。 思想の分野では、儒教研究を中心としつつ、道教や仏教、さらには民間信仰や習俗なども視野に収めて、幅広い思想史研究を行っています。 文化論の分野では、現代中国に重点を置き、映画などの表象芸術を中心とした研究を行っています。 中国に対して関心を持つきっかけは、中国語でも、中国の映画、演劇でも、また中国の自然でも構いません。もちろん『三国志』『封神演義』といった小説であっても良いでしょう。どんな入り口から入っても、中国の世界は広い奥行きと刺激的な魅力を持って、みなさんを迎えてくれるはずです。そして本コースのスタッフは、みなさんの中国世界の探求の道案内をつとめることをお約束します。 次にカリキュラムについて申しますと、まず「語学概論」「文学史」「思想史」で全体的な知識を身につけ、二・三回生向けの「講読」と三・四回生向けの「演習」で、文献読解力、辞書などの工具書の使い方、および研究方法を学びます。さらに三・四回生向けの「特論」でやや専門的な知識や新しい研究分野についての知識も得られます。そうした基礎の上に、四回生で卒業論文指導を受けつつ、大学での勉強の総決算として、卒業論文の執筆に当たることになります。講義科目でも参考文献などを読んで積極的に知識を身につけることが必要ですが、演習科目ではよりしっかりとした予習が必要です。そうして自分から積極的に学ぶ姿勢が、みなさんの大学生活を有意義にすることは言をまたないでしょう。 なお、日頃出入りすることになる共同研究室の雰囲気ですが、和気藹々としており、決して堅苦しさを感じることはありません。先輩達はみな親切で、いろいろと教えてくれます。夏休みには語学を磨く合宿がありますし、学園祭にも参加しています。また学生、院生、卒業生、教員を中心に大阪市大中国学会という学会が組織されており、年二回研究発表会が行われています。この学会では『中国学志』という研究誌を発行していますが、そのレベルは高く、平成１４年度には「蘆北賞」を受賞しています。 | ||||||||||||||||||||
| ２ スタッフ | ||||||||||||||||||||
先述したように、６人の専任教員から構成されています。その専門は各々次の通りです。
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| ３ コース決定に当たっての心構え | ||||||||||||||||||||
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本コースを志望する人は、まず中国語をしっかり学んでおいてください。一回生の段階ではまだ少し無理でしょうが、読めるだけでなく、聴き取って話す能力もマスターできるよう心掛けてください。そのような目標を早くから自分に課しておれば、四年間で中国語がかなり自在に使いこなせるようになります。 それから、先述したように本コースでは、文献の読解を基礎にして研究を進めてゆきますから、二回生に上ってきたら、現代語だけでなく古典語（いわゆる漢文）読解の授業が待ちかまえていることを心に留めておいてください。その意味で共通科目は、「中国古典語」の履修を勧めます。 | ||||||||||||||||||||
| ４ 大学院 | ||||||||||||||||||||
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どの学問もそうですが、あれだけの広さと歴史をもつ中国を勉強の対象に選んでしまった人は、とくに中国学の奥の深さにめまいすら覚えるでしょう。四年間では表面をなぞることしかできないので、卒業後も勉強を継続してほしいと思いますが、大学に残ってさらに奥を究めたいと希望する人には、大学院に進む道が開かれています。前期博士課程（修士課程、二年間）と後期博士課程（三年間）の二段階制になっていますが、特別な人だけが進学できる敷居の高い世界だと考えないで、どしどし積極的に挑戦してほしいのです。修士課程くらいは出ておかないと、一人前の大学出とは見なされない時代がもう間もなくやって来るでしょう。自分の研究テーマをもち、基礎学力を備え、勉強に対する意欲のある人なら誰にでも門は開かれています。 大学院を終えた人は、自分の研究をさらに深化させ、後進を教育するためのポスト（大学教員）に就くことができます。私達のコースのここ数年間の例を挙げますと、 北海道大学、富山大学、大阪女子大学、大谷大学、関西外国語大学、流通科学大学、九州看護福祉大学などに採用されています。 しかし、大学教員や研究職に就く道は決して平坦ではなく、厳しい競争に耐えなければなりません。他大学出身者に負けない秀れた論文を書かない限り、数少ないポストを得ることはできないのです。しかし、総体的に言って私達の研究室の出身者は善戦していますし、学界で注目されている研究者も少なくありません。要は、当人の努力次第ということになります。 | ||||||||||||||||||||
| ５ 卒業後の進出分野 | ||||||||||||||||||||
| かつては高等学校の国語教員となり、漢文や日本古典を担当する人が多かったのですが、近年はその割合が減り、企業や官公庁に就職する人が増えてきました。私達の希望としては、大学で修めた専門を生かす仕事に就いてほしいのですが、新聞社や旅行社や商社に就職して語学力と専門的知識を活用している卒業生がいる反面、それとはほとんど関係のない業種を選ぶ人もいてさまざまです。なお、大学教員については先述しましたが、学部卒業生にも高等学校で中国語を教える道が開かれています。 | ||||||||||||||||||||
| ６ メッセージなど | ||||||||||||||||||||
| 以上、限られた字数で私達のコースの紹介を試みましたが、もっと情報を得たい人は、中国語の時間などに専任教員をつかまえて遠慮なく尋ねてください。また、いつでも文学部棟３階の共同研究室を覗いてみてください。学生、院生でとても賑やかで皆さんを「熱烈歓迎」してくれるはずです。 | ||||||||||||||||||||